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Dinamarca refuerza controles ante el uso de inteligencia artificial
Dinamarca anunció nuevas medidas para combatir las trampas académicas relacionadas con el uso de inteligencia artificial entre estudiantes de secundaria.
Las disposiciones buscan comprobar que los alumnos realmente comprendan y dominen el contenido de los trabajos que presentan.
Entre las medidas se encuentran defensas orales de tareas realizadas en casa y nuevas herramientas de supervisión durante los exámenes presenciales.
Trabajos escritos podrán incluir una defensa oral
Uno de los principales cambios permitirá complementar determinados trabajos escritos con una evaluación oral.
De esta manera, después de entregar una actividad realizada fuera de la escuela, el estudiante podrá tener que explicar su contenido y demostrar sus conocimientos.
El objetivo es comprobar que el alumno domina el trabajo presentado y reducir la posibilidad de entregar contenidos generados completamente mediante herramientas de IA.
Supervisarán las pantallas durante los exámenes
Las nuevas reglas sobre inteligencia artificial en escuelas también contemplan controles tecnológicos durante las evaluaciones.
Las instituciones deberán utilizar herramientas que permitan supervisar las pantallas de los dispositivos empleados durante los exámenes presenciales.
Además, se aplicarán filtros para restringir determinados contenidos disponibles a través de internet.
Estas medidas buscan limitar el acceso a recursos no autorizados mientras los estudiantes realizan sus evaluaciones.
¿Dinamarca prohibirá la inteligencia artificial?
Las medidas anunciadas se enfocan en evitar trampas académicas y comprobar los conocimientos de los estudiantes.
Con la información proporcionada, no se informó sobre una prohibición general de las herramientas de inteligencia artificial dentro del sistema educativo.
El enfoque se concentra en establecer controles sobre cuándo y cómo pueden utilizarse estas tecnologías.
Gobierno advierte sobre pensamiento independiente
Las autoridades danesas también plantearon preocupaciones sobre el posible impacto de una dependencia excesiva de estas herramientas.
El Gobierno busca evitar que el uso constante de inteligencia artificial reduzca la capacidad de los jóvenes para analizar información, desarrollar argumentos y resolver problemas por cuenta propia.
Por ello, las nuevas evaluaciones buscan dar mayor importancia a la comprensión del contenido y no únicamente al producto final entregado.
Escuelas se adaptan a nuevas herramientas digitales
La expansión de la inteligencia artificial generativa ha planteado nuevos desafíos para determinar cómo fueron elaboradas tareas, ensayos y otros trabajos escolares.
Dinamarca apuesta por combinar controles digitales con evaluaciones orales para verificar directamente los conocimientos adquiridos.
Las nuevas reglas sobre inteligencia artificial en escuelas buscan mantener el uso de la tecnología dentro del ámbito educativo sin perder mecanismos que permitan evaluar el aprendizaje individual de cada estudiante.
