Table of Contents
Nuevo León impulsa bienestar socioemocional en secundarias
Las secretarías de Educación y Salud de Nuevo León iniciaron en escuelas secundarias la estrategia nacional “El ABC de las Emociones: Salud Mental para las y los Jóvenes”.
La iniciativa está dirigida a estudiantes de tercer grado de secundaria y busca proporcionar herramientas para reconocer, expresar y gestionar sus emociones.
También contempla acciones para fortalecer habilidades socioemocionales y favorecer una convivencia respetuosa dentro y fuera de las aulas.
Presentan El ABC de las Emociones en Monterrey
Juan Paura García, secretario de Educación, y Alma Rosa Marroquín, secretaria de Salud, presentaron el cuadernillo de la estrategia ante estudiantes de la Secundaria 50 José Vasconcelos.
El plantel se encuentra ubicado en la colonia Primavera, en Monterrey.
Durante la presentación, las autoridades destacaron la importancia de incorporar el acompañamiento socioemocional como parte de la formación de los estudiantes.
¿Qué aprenderán los estudiantes?
“El ABC de las Emociones” incluye actividades orientadas a que los jóvenes puedan identificar diferentes emociones y comprender las situaciones relacionadas con ellas.
El objetivo es proporcionar herramientas que les ayuden a expresarlas y gestionarlas, además de identificar cuándo es necesario solicitar apoyo.
La estrategia también busca fortalecer redes de acompañamiento entre estudiantes, docentes, familias y profesionales especializados.
Realizan ejercicios para reconocer emociones
Durante el inicio de la estrategia, Juan José Roque Segovia, director de Salud Mental y Adicciones de la Secretaría de Salud, realizó una lectura reflexiva con los estudiantes.
El ejercicio permitió analizar las emociones experimentadas por diferentes personajes y relacionarlas con situaciones cotidianas.
A partir de la actividad se plantearon preguntas sobre cómo identificar emociones, reconocer sus causas y responder ante experiencias emocionalmente difíciles.
Docentes y familias también participarán
La estrategia para fortalecer el bienestar emocional de estudiantes no estará limitada al trabajo realizado directamente con los jóvenes.
El programa contempla orientaciones para estudiantes, docentes y familias, además de actividades socioemocionales dentro de las aulas.
También incluye asambleas informativas, acompañamiento del sector salud y participación de personas servidoras públicas en los planteles educativos.
Buscan detectar situaciones de riesgo
La Secretaría de Educación señaló que el acompañamiento también busca favorecer la identificación oportuna de situaciones que puedan afectar el bienestar de los jóvenes.
Juan Paura García indicó que existen personas especializadas tanto en Educación como en Salud que pueden brindar acompañamiento.
La estrategia busca que las escuelas cuenten con herramientas para orientar a los estudiantes cuando requieran apoyo adicional.
Estrategia se vincula con la Nueva Escuela Mexicana
De acuerdo con las autoridades estatales, la iniciativa se encuentra alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
El enfoque contempla el desarrollo integral de los estudiantes y la construcción de ambientes escolares seguros, respetuosos e inclusivos.
Educación y Salud señalaron que las actividades socioemocionales formarán parte de las acciones para fortalecer la convivencia dentro de los planteles.
Buscan crear entornos escolares seguros
La Secretaría de Educación indicó que continuará impulsando estrategias relacionadas con las necesidades socioemocionales de la comunidad estudiantil.
El objetivo es generar espacios donde niñas, niños y jóvenes puedan desarrollarse en condiciones de seguridad, respeto, inclusión y sana convivencia.
No se informó cuántas secundarias participarán en esta etapa, el número total de estudiantes que recibirán el cuadernillo ni el calendario de implementación en los planteles.
Tampoco se detalló la duración de las actividades o la periodicidad del acompañamiento especializado.
“El ABC de las Emociones” busca contribuir al bienestar emocional de estudiantes mediante educación socioemocional, prevención, identificación de riesgos y acceso a redes de apoyo.
