TikTok difunde supuestos métodos para copiar en el examen de admisión de la UNAM

A pocos días de la aplicación del examen de admisión en línea de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), diversos usuarios de TikTok publicaron videos en los que muestran supuestas estrategias para hacer trampa sin ser detectados por los sistemas de supervisión.

Las publicaciones se viralizaron rápidamente y generaron un debate sobre la seguridad de los exámenes en línea y la responsabilidad de quienes difunden este tipo de contenido en redes sociales.

¿Qué métodos mencionan los videos?

Entre las recomendaciones compartidas en los videos aparecen distintos recursos tecnológicos y de apoyo externo, como:

• Uso de celulares ocultos.
• Audífonos discretos.
• Cámaras web de 360 grados.
• Asistencia de otra persona mediante aplicaciones de comunicación como Discord.

Los videos aseguran que estas herramientas podrían ayudar a evitar la detección durante la evaluación.

No hay evidencia de que funcionen

Hasta el momento, no existe evidencia de que las estrategias mostradas en TikTok hayan sido efectivas para vulnerar los mecanismos de supervisión del examen de admisión de la UNAM.

Tampoco se ha confirmado que alguno de los métodos haya permitido a aspirantes evadir los controles implementados para las evaluaciones en línea.

Debate sobre la seguridad de los exámenes virtuales

La difusión de estos videos reavivó la discusión sobre los retos que enfrentan las instituciones educativas para garantizar la integridad de los procesos de evaluación a distancia.

Especialistas han señalado que los avances tecnológicos representan nuevos desafíos para las universidades, que continuamente actualizan sus mecanismos de supervisión y autenticación para reducir el riesgo de conductas deshonestas durante los exámenes.

Datos clave

• Usuarios de TikTok difundieron supuestos métodos para copiar en el examen de admisión en línea de la UNAM.
• Entre las recomendaciones aparecen celulares ocultos, audífonos, cámaras de 360 grados y apoyo mediante Discord.
• Hasta ahora no existe evidencia de que esas estrategias hayan funcionado.
• Las publicaciones generaron un debate sobre la ética y la seguridad de los exámenes virtuales.
• La discusión también pone sobre la mesa los retos que enfrentan las instituciones educativas ante el uso de nuevas tecnologías.

La tecnología plantea nuevos retos para la educación

El caso refleja cómo las redes sociales pueden amplificar contenidos relacionados con las evaluaciones académicas y abre nuevamente el debate sobre el equilibrio entre el uso de la tecnología, la integridad académica y el fortalecimiento de los sistemas de seguridad en los exámenes en línea.