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Marx Arriaga cuestiona colaboración entre SEP y UNESCO
Marx Arriaga, exdirector general de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública, criticó la nueva colaboración entre la SEP y UNESCO relacionada con el uso de tecnología en las escuelas.
El acuerdo contempla el desarrollo de políticas sobre dispositivos digitales, redes sociales e inteligencia artificial dentro del ámbito educativo.
Arriaga acusó a la dependencia de “regalar nuestra soberanía educativa” mediante esta colaboración internacional.
¿En qué consiste la colaboración entre SEP y UNESCO?
La colaboración busca abordar el impacto que las nuevas tecnologías tienen en los estudiantes y en los procesos educativos.
Entre los temas contemplados se encuentran el uso de dispositivos digitales, las redes sociales y la inteligencia artificial.
La SEP sostiene que el objetivo es aprovechar los beneficios de estas herramientas sin perjudicar el desarrollo de los alumnos.
Inteligencia artificial entra en la discusión educativa
El avance de la inteligencia artificial forma parte de los temas que serán considerados dentro de esta colaboración.
La intención planteada por la dependencia es analizar cómo incorporar las nuevas tecnologías mientras se preserva el pensamiento crítico de los estudiantes.
No se informó qué medidas específicas serán implementadas en las escuelas como resultado del acuerdo.
Arriaga habla de “soberanía educativa”
El exdirector de Materiales Educativos cuestionó que un organismo internacional participe en el desarrollo de políticas relacionadas con el sistema educativo mexicano.
Arriaga calificó la colaboración entre la SEP y UNESCO como una cesión de la “soberanía educativa” del país.
Además, lanzó críticas contra funcionarios de la Secretaría de Educación Pública involucrados en estas políticas.
SEP defiende el aprovechamiento responsable de tecnología
La postura de la SEP se centra en buscar mecanismos que permitan utilizar las herramientas digitales dentro del entorno educativo.
La dependencia sostiene que la tecnología puede ser aprovechada siempre que su incorporación no afecte el desarrollo de niñas, niños y jóvenes.
Otro de los objetivos señalados es preservar el pensamiento crítico ante el crecimiento de las redes sociales, los dispositivos digitales y los sistemas de inteligencia artificial.
Tecnología abre debate sobre el futuro de las escuelas
La colaboración coloca nuevamente en discusión el papel que deben tener las herramientas digitales dentro del sistema educativo.
Mientras Arriaga cuestiona la participación de la UNESCO por considerar que afecta la soberanía educativa, la SEP plantea la cooperación como una herramienta para desarrollar políticas frente a los cambios tecnológicos.
No se informó cuándo estarán listas las políticas derivadas de esta colaboración ni qué modificaciones concretas podrían aplicarse en las escuelas mexicanas.
